Derecho Ambiental: ''Delito ambiental agravado'' en el Henri Pittier

''Delito ambiental agravado'' en el Henri Pittier

''Delito ambiental agravado'' en el Henri Pittier

En este lugar se construyen las losas donde se elevarán las viviendas. (Foto César Pérez) Venezuela ⁄ Miembros de grupos ecológicos y sociedad civil se concentraron en las inmediaciones del Torreón de El Limón, municipio Mario Briceño Iragorry de Aragua, para protestar contra la construcción de unas 40 viviendas en terrenos del Parque Nacional Henri Pittier, supuestamente destinadas a residencias de guarnición militar. Quienes aseguran haber agotado la vía legal para impedir el proceso de deforestación del Parque Nacional, se apostaron en los alrededores del ícono de El Limón y con pancarta en mano acompañado de entrega de volantes, iniciaron una campaña de concientización mediante la cual también exigen respuesta oportuna de las autoridades. Rafael Fernández, director de Proyectos de la Sociedad Científica Henri Pittier, explicó que la construcción de viviendas al lado de la Alcabala de la I Compañía de la GN, violenta la Constitución Nacional al no contar con un estudio de impacto ambiental; así como la Ley de Aguas porque está en los márgenes del río, del cual asegura que dragaron parte para el relleno de las losas; la Ley de Bosques porque talaron el Parque Nacional, y la Ley de Protección a la Diversidad Biológica al encontrarse en las áreas de seguridad en los márgenes del río y bosques de galería

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ASPECTOS METODOLOGICOS

EL MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
Luego de la selección del tema y de su problematización, el paso siguiente es precisamente armar el marco teórico referencial de la investigación. Es toda una
tarea armar ese marco teórico.
Una recorrida por la bibliografía existente sobre el tema, es el camino más adecuado para obtener los elementos o aportes de la teoría existente sobre el
mismo.
La sola consulta bibliográfica no basta, pues se corre el riesgo de en esa recorrida, de sólo caer en una mezcolanza de teorías que hasta pueden ser
contradictorias entre ellas. Si el marco teórico es inadecuado o insuficiente, la respuesta al problema, aún cuando éste haya sido bien planteado, será
inadecuada, insuficiente o falsa.
El marco teórico debe incluir con claridad, los conceptos claves sobre los que girará el estudio.

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EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

El problema es el elemento que nos presente el qué se va a investigar. Para Hernández Sampieri, "plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación".
Es fundamental tener en claro el problema de la investigación. Problema bien planteado, es problema casi resuelto, se suele decir.
Según nuestra óptica "el problema consiste en el conjunto de los no sé, y que se espera convertir en lo que sé. El modo más adecuado de expresarlo es a través de preguntas. (negrillas nuestras)
Lo más indicado es abrir la cadena de interrogantes, con aquél que sea el más general y abarcativo del tema escogido. Luego, seguir con las preguntas más específicas.
A la hora de determinar los objetivos de la investigación, se advertirá por qué este orden, de lo general a lo específico es el más aconsejable.
El tipo de interrogante que se formule será determinante, a la vez, del diseño o tipo de investigación que se deberá realizar.

(Tomado de la obra del LIC. PEDRO W. ORIETA, Metodología de la Investigación Social y Educativa. Santiago del Estero. Argentina. 2006)

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OBJETIVOS

* Responden al Para qué?

* Siempre se utilizan al comienzo con el uso de un verbo en infinitivo

* Normalmente se utiliza un objetivo general y varios específicos,

* Aunque pueden ser varios generales cuando se es necesario y hay que resolver primeramente varias actividades, como por ejemplo determinar y desarrollar.

* No es aconsejable escribir varios verbos en un solo objetivo.

* Los objetivos específicos son las pequeñas tareas que deben resolverse para así mismo ir desarrollando el objetivo general.